Sunday, 28 August 2016

RPP Kurikulum 2013 Terbaru dan Lengkap: Teks Laporan Observasi (Kerjasama Membangun Teks)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                      :    SMK NEGERI 2 KEBUMEN
Mata Pelajaran           :    Bahasa Indonesia
Kelas / Semester         :    X / Gasal
Materi Pokok             :    Teks Laporan Observasi (Kerjasama Membangun Teks)
Alokasi Waktu           :    8 x  @45 menit  ( 2 Pertemuan )


A.   Tujuan Pembelajaran
1.    Siswa dapat memahami struktur dan kaidah teks laporan observasi baik melalui lisan maupun tulisan..
2.    Siswa dapat menganalisis teks laporan observasi  baik melalui lisan maupun tulisan.
3.    Siswa dapat mengidentifikasi teks  laporan observasi  secara lisan maupun tulisan.
4.    Siswa dapat menginterpretasi makna teks laporan observasi  baik secara lisan maupun tulisan.
5.    Siswa dapat memproduksi teks laporan observasi  baik secara lisan maupun tulisan.
6.    Siswa dapat menyunting teks laporan observasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
7.    Siswa dapat mengabstraksi teks laporan observasi baik secara lisan maupun tulisan.   


B.   Kompetensi Dasar
3.1       Memahami struktur dan kaidah teks laporan observasi baik melalui lisan maupun tulisan.
3.3         Menganalisis teks laporan observasi  baik melalui lisan maupun tulisan.
3.4        Mengidentifikasi teks  laporan observasi  secara lisan maupun tulisan
4.1            Menginterpretasi makna teks laporan observasi  baik secara lisan maupun tulisan.
4.2            Memproduksi teks laporan observasi  baik secara lisan maupun tulisan
4.3          Menyunting teks laporan observasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.
4.4          Mengabstraksi teks laporan observasi baik secara lisan maupun tulisan.

C.   Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1        Menjelaskan pengertian teks laporan observasi.
3.1.2        Menjelaskan  struktur  dan kaidah teks laporan observasi.
3.1.3        Memahami struktur dan ciri kebahasaan yang terdapat dalam teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”
3.3.1  Menganalisis struktur yang terdapat dalam teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”.
3.4.1  Mengidentifikasi teks laporan observasi yang berjudul “ Harimau “
4.1.1  Menginterpretasi makna teks laporan observasi  yang berjudul “Harimau”
4.2.1    Memproduksi teks laporan observasi.
4.3.1  Menyunting teks laporan observasi  yang berjudul “Harimau”.
4.4.1   Mengabstraksi teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”




D.   Materi Pembelajaran


MATERI
REGULER
REMIDIAL
PENGAYAAN
1.      Pengertian teks laporan observasi
2.      Struktur teks dan kaidah kebahasaan teks laporan observasi
3.      Menganalisis teks laporan observasi
4.      Mengidentifikasi teks laporan observasi
5.      Menginterpretasi
teks laporan observasi
6.      Memproduksi teks laporan observasi
7.      Menyunting teks laporan observasi
8.      Mengabstraksi teks laporan observasi
9.      Contoh teks laporan observasi  yang berjudul Harimau”
1.      Pengertian teks lapaoran observasi
2.      Struktur teks dan kaidah kebahasaan teks laporan observasi
3.      Menganalisis teks laporan observasi
4.      Mengidentifikasi teks laporan observasi
5.      Menginterpretasi teks laporan observasi
6.      Memproduksi teks laporan observasi
7.      Menyunting teks laporan observasi
8.      Mengabstraksi teks laporan observasi
9.      Contoh teks laporan observasi  yang berjudul “Komodo”

1.      Pengertian teks laporan prosedur kompleks
2.      Struktur teks prosedur kompleks
3.      Contoh teks prosedur kompleks




E.   Metode Pembelajaran
- Metode scientifik

F.    Media Pembelajaran
- Laptop
- LCD
- Whiteboard

G.   Sumber Pembelajaran
-    Kemdikbud. 2013. Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X. Jakarta: Kemdikbud.
-    Yustinah. 2014. Produktif  Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta : Erlangga.
-    Internet

H.   Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 (2 jam pertama)

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan




1.    Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.    Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks laporan observasi dalam kehidupan sehari-hari.
3.    Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4.    Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
5.    Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit

Inti
Mengamati
1.    Peserta didik mencermati penjelasan guru tentang pengertian laporan observasi, struktur dan kaidah kebahasaan teks laporan observasi.
2.    Peserta didik membaca contoh  teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”
3.    Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan  struktur isi teks laporan observasi (pernyataan umum/ klasifikasi/ definisi ^ aspeks yang dilaporkan).
4.    Peserta didik mencermati apa yang disampaikan oleh guru tentang  kriteria dalam menganalisis teks laporan observasi  dengan penuh antusias

Menanya
1.    Peserta didik mempertanyakan struktur isi teks laporan observasi (pernyataan umum/ klasifikasi/ definisi ^ aspek yang dilaporkan) dengan cermat.
2.    Peserta didik membuat pertanyaan yang berhubungan dengan analisis  teks laporan observasi dengan bahasa yang komunikatif.
Mengumpulkan informasi
1.    Peserta didik menemukan struktur isi teks laporan observasi.
2.    Peserta didik menemukan ciri bahasa teks laporan observasi
a.       menggunakan kalimat klasifikasi/ definisi,
b.       menggunakan konjungsi,
c.       menggunakan simpleks dan kompleks,
d.       menggunakan sinonim dan antonim,
e.       Menggunakan data/ angka
3.    Peserta didik menjelaskan makna kata, istilah, dan ungkapan dalam teks laporan observasi.
4.    Peserta didik menganalisis teks laporan observasi.
Mengasosiasi
1.    Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan hasil temuan terkait dengan struktur isi  dan ciri bahasa teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”.
2.    Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan makna kata, istilah, ungkapan  yang terdapat dalam teks laporan observasi tersebut dalam diskusi kelas dengan saling menghargai.
3.    Peserta didik mendiskusikan dan menyimpuklan hasil analisis teks laporan observasi tersebut.
Mengomunikasikan
1.    Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya secara bergantian.
2.    Peserta didik menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun.
65 menit
Penutup
1.      Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2.      Peserta didik melakukan refleksi proses pembelajaran.
3.      Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya melalui remidial dan pengayan.
4.      Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran.
20 menit

                                                                               
Pertemuan ke 1 ( 2 jam kedua)

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan




1.      Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.      Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks laporan observasi dalam kehidupan sehari-hari.
4.        Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5.        Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
6.        Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit

Inti
Mengamati
1.        Peserta didik membaca dan mengamati teks laporan observasi  yang berjudul  “Harimau”    dengan penuh antusias.
2.        Peserta didik mencermati apa yang disampaikan oleh guru tentang kriteria dalam  mengidentifikasi dan menginterpretasi makna  teks laporan observasi  dengan penuh antusias.
Menanya
1.    Peserta didik mempertanyakan hal yang berkaitan dengan analisisi teks laporan observasi dengan penuh antusias.
2. Peserta didik mempertanyakan hal tentang cara menganalisis dan menginterpretasi teks laporan observasi  dengan penuh antusias.
Mengumpulkan Informasi
1     Peserta didik mengumpulkan dan mempelajari tentang analisis dari buku-buku maupun dari internet untuk memperoleh informasi tentang  analisis dan interpretasi teks laporan observasi dengan penuh antusias.
Mengasosiasi
1     Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis dan menyimpulkan pemahamannya tentang  cara menganalisis dan interpretasi teks laporan observasi dengan penuh antusias.
Mengomunikasikan
1)      Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya tentang  menganalisis dan menginterpretasi teks laporan observasi   di depan kelas dengan percaya diri.
2)      Peserta didik menanggapi presentasi teman atau kelompok lain  dengan penuh antusias.
65 menit
Penutup
1.        Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2.      Peserta didik melakukan refleksi proses pembelajaran melalui penilaian diri awal.
3.      Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya melalui remidial dan pengayaan.
4.      Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran.
20 menit


       Pertemuan ke- 2 (2 jam pertama)

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan




1.    Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.    Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks laporan observasi dalam kehidupan sehari-hari.
3.    Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4.    Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
5.    Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit

Inti
Mengamati
1.  Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang langkah-langkah dalam memproduksi  teks laporan observasi yang disampaikan oleh guru dengan penuh antusias.
2.  Peserta didik mencermati  langkah-langkah tersebut dengan penuh antusias.
Menanya
1.  Peserta didik mempertanyakan hal yang berkaitan dengan langkah-langkah dalam memproduksi teks laporan observasi dengan penuh antusias.
Mengumpulkan Informasi
1.  Peserta didik mengumpulkan dan mempelajari  dari buku-buku maupun dari internet untuk memperoleh informasi tentang langkah-langkah memproduksi  teks laporan observasi dengan penuh antusias.
Mengasosiasi
1.  Peserta didik berdiskusi untuk memproduksi  teks laporan observasi dengan penuh antusias.
Mengomunikasikan
1.  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya dalam memproduksi teks laporan observasi di depan kelas dengan percaya diri.
2.  Peserta didik menanggapi presentasi teman atau kelompok lain  dengan penuh antusias.
65 menit
Penutup
1.        Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2.      Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
3.      Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran.
20 menit

           Pertemuan ke-2 ( 2 jam kedua)

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
pendahuluan
1.      Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.      Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks laporan observasi dalam kehidupan sehari-hari.
3.      Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4.    Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
5.      Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit
Inti
Mengamati
1.  Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang menyunting dan mengabstraksi teks laporan observasi yang disampaikan oleh guru dengan penuh antusias.
2.  Peserta didik mencermati  teks laporan observasi berjudul “Harimau” yang akan disuntingnya dengan penuh antusias.
Menanya
1.  Peserta didik mempertanyakan hal yang berkaitan dengan menyunting  dan mengabstraksi teks laporan observasi dengan penuh antusias.
Mengumpulkan Informasi
1.  Peserta didik mengumpulkan dan mempelajari  dari buku-buku maupun dari internet untuk memperoleh informasi tentang menyunting dan mengabstraksi teks laporan observasi dengan penuh antusias.
Mengasosiasi
1.  Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis dan menyimpulkan pemahamannya tentang menyunting dan mengabstraksi teks laporan observasi dengan penuh antusias.
Mengomunikasikan
1.  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dengan percaya diri.
2.  Peserta didik menanggapi presentasi teman atau kelompok lain  dengan penuh antusias
65 menit

Penutup
1.   Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2.   Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
3.   Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran
20 menit


I.     Penilaian dan Hasil Pembelajaran

Instrumen Penilaian


Jenis/Teknik
Bentuk Instrumen
Pengetahuan
Tes uraian  (menemukan struktur isi, ciri bahasa, isi teks laporan observasi), kunci jawaban, dan pedoman penilaian
Keterampilan


Presentasikanlah hasil diskusi mengenai makna teks laporan observasi ”Harimau” secara lisan, rubrik penilaian



PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-kisi Soal Penilaian PengetahuanBahasa Indonesia

Kompetensi Dasar
Indikator
Indikator Soal
Jenis Soal
Soal
3.1 Memahami Struktur dan kaidah teks laporan observasi baik melalui lisan maupun tulisan
3.1.1Menjelaskan pengertian teks laporan observasi
Peserta didik dapat menjelaskan teks laporan observasi
Tertulis
1.    Jelaskan pengertian teks laporan observasi

3.1.2 Menjelaskan Struktur teks laporan observasi
Peserta didik dapat menjelaskan struktur teks laporan observasi dengan benar
Tertulis
2.    Sebut dan jelaskan struktur  teks laporan observasi

3.1.3 Menjelaskan kaidah kebahasaan teks laporan observasi
Peserta didik dapat menjelaskan kaidah kebahasaan teks laporan observasi dengan benar
tertulis
3.    Sebut dan jelaskan kaidah kebahasaan teks laporan observasi

3.1.3Menentukanstruktur yang terdapat dalam teks laporan observasi yang berjudul “Harimau
Peserta didik dapat menentukan struktur teks laporan observasi
Tertulis
4.      Tentukan struktur teks laporan observasi yang berjudul “ Harimau”

3.1.4Menentukankaidah kebahasaan yang terdapat dalam teks laporan observasi yang berjudul                Harimau
Peserta didik dapat menentukan kaidah kebahasaan teks laporan observasi
Tertulis
5.      Tentukan kaidah kebahasaan teks laporan observasi yang berjudul “ Harimau”
3.3.Menganalisis teks laporan observasi
3.3.1Menganalisis  teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”
Peserta didik dapat menganalisis teks laporan observasi
Tertulis
6.    Analisislah teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”
3.4 Mengidentifikasi teks laporan observasi
3.4.1 Mengidentifikasi teks laporan observasi yang berjudul ”Harimau”
Peserta didik mengidentifikasi teks laporan observasi
Tertulis
7.    Identifikasikan teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”
  
         Rubrik Penilaian Tes Pengetahuan
            Soal nomor 1
a.         Menjelaskan pengertian laporan observasi dengan lengkap dan benar, skor 4
b.         Menjelaskan pengertian laporan observasi  kurang lengkap, skor 3
c.         Menjelaskan pengertian teks laporan observasi hanya sebagian yang benar, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
            Soal nomor 2
a.         Jika menyebutkan  2 struktur teks laporan observasi dengan benar, skor 4
b.         Jika menyebutkan 1  struktur teks laporan observasi dengan benar, skor 3
c.         Jika menyebutkan 2 struktur teks laporan observasi  tapi betul 1, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
            Soal nomor 3
a.         Jika menyebutkan 4-5 kaidah kabahasaan teks laporan observasi dengan benar, skor 4
b.         Jika menyebutkan 2-3 kaidah kebahasaan teks laporan observasi dengan benar, skor 3
c.         Jika menyebutkan 1 kaidah kebahasaan teks laporan observasi  dengan benar, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
Soal nomor 4
a.         Dapat menetukan 2 struktur teks laporan observasi “Harimau”  dengan benar, skor 4
b.         Menentukan 1 struktur teks laporan observasi   dengan benar, skor 3
c.         Menentukan 2 struktur teks laporan observasi tapi salah 1, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
            Soal nomor 5
a.         Dapat menentukan 5 kaidah kebahasaan dalam teks laporan observasi “Harimau”  dengan benar, skor 4
b.         Dapat menunjukan 4 kaidah kebahasaan teks laporan observasi  dengan benar, skor 3
c.         Dapat menemukan 2 kaidah kebahasaan teks laporan observasi  dengan benar, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
Soal nomor 6
a.       Dapat menganalisis  berdasarkan struktur dan kaidah teks laporan observasi “Harimau”  dengan benar, skor 4
b.      Dapat menganalisis  hanya struktur teks laporan observasi  dengan benar, skor 3
c.       Dapat menganalisis  hanya kaidah  teks laporan observasi dengan benar, skor 2
d.      Jika menjawab tapi salah, skor 1
Soal nomor 7
a.       Dapat mengidentifikasi  4-6 prinsip  dengan benar, skor 4
b.      Dapat mengidentifikasi  3 prinsip dengan benar, skor 3
c.       Dapat mengidentifikasi 2 prinsip dengan benar, skor 2
d.      Dapat mengidentifikasi tapi salah, skor 1

Rumus Nilai =
                           Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =                                                     X 100 =..............
                             Jumlah skor maksimal





PENILAIAN KETERAMPILAN
Kisi-kisi Soal Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator
Indikator Soal
Jenis Soal
Soal
4.1 Menginterpretasi makna teks laporan observasi baik secara lisan maupun tulisan
4.1.1 Menginterpretasikan makna teks laporan observasi yang disiapkan
Peserta didik dapat menginterpretasikan makna  teks laporan observasi yang berjudul “Harimau
Tertulis
8.    Interpretasikan makna teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”
4.2 Memproduksi teks laporan observasi baik lisan maupun tulisan
4.2.1Memproduksi teks laporan observasi dengan tema yang telah disiapkan
Peserta didik dapat memproduksi teks laporan observasi dengan tema yang telah disiapkan
Tertulis
9.     Buatlah teks laporan observasi hasil karyamu sendiri bukan hasil dari menyalin karya orang lain baik di media cetak atau elektronik!
4.3  Menyunting teks laporan observasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.3.1 Menyunting teks laporan observasi yang telah disiapkan
Peserta didik dapat menyunting teks laporan observasi  yang telah disiapkan
Tertulis
10.   Suntinglah teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”
4.4 Mengabstraksi teka laporan observasi baik lisan maupun tulisan
4.4.1 Mengabstraksi teks laporan observasi yang telah disiapkan
Peserta didik dapat menyunting teks laporan observasi yang telah disiapkan
Tertulis
11.   Abstraksikan teks laporan observasi yang berjudul “Harimau”
          




Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Isi
Sesuai dengan tema, lengkap, urut, dan menarik
4
Terpenuhi 3 dari 4 kriteria di atas
3
Terpenuhi 2 dari 4 kriteria di atas
2
Terpenuhi 1 dari 4 kriteria di atas
1
2. Bahasa
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan tidak ada kesalahan
4
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan sesekali ada kesalahan
3
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan beberapa kali ada kesalahan
2
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan banyak kesalahan
1
3. Penyajian
Lancar, ekspresif, terdengar jelas, dan menarik
4
Terpenuhi 3 dari 4 kriteria di atas
3
Terpenuhi 2 dari 4 kriteria di atas
2
Terpenuhi 1 dari 4 kriteria di atas
1

Rumus Nilai =
                        Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =                                                      X 100 =..............
                             Jumlah skor maksimal


Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaran, sedangkan siswa yang sudah menguasai materi dengan nilai baik, diberikan pengayaan.



Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
ü  Guru membuka pelajaran dengan berdoa bersama agar pembelajaran bermanfaat dan dapat diterima peserta didik dengan mudah.
ü  Guru menanyakan permasalahan yang menyebabkan peserta didik tidak dapat menjawab soal ulangan, atau tidak dapat menjawab soal ulangan, atau pada bagian mana peserta didik tidak menguasai materi pelajaran.

Inti
ü  Guru memberikan penjelasan dan penguatan materi tentang teks laporan observasi, kemudian guru memberikan lembar kerja yang dapat menuntun peserta didik untuk menguasai materi tersebut.
ü  Guru berkeliling untuk mengamati unjuk kerja peserta didik dan keaktifan mereka dalam proses pembelajaran.
ü  Peserta didik menampilkan di depan kelas hasil pekerjaannya dan guru memberikan penguatan.
ü  Peserta didik diberi soal remidi ulangan harian untuk memperbaiki nilainya.
ü  Peserta didik yang memiliki kemampuan tinggi diberikan soal pengayaan.

Penutup
ü  Guru memberikan tugas rumah untuk mempelajari materi teks prosedur kompleks.
ü  Guru menutup pelajaran dengan doa bersama.



No comments:

Post a Comment