Friday, 2 September 2016

RPP Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia SMK Terbaru: Cerita Pendek (Kerja Mandiri)

FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sumber: Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tanggal 6 Juni 2016

Sekolah
:
SMK NEGERI 2 KEBUMEN
Mata Pelajaran
:
BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester
:
X / 1
Materi Pokok
:
Cerita Pendek (Kerja Mandiri)
Alokasi Waktu
:
6 jam pelajaran

A.  Tujuan Pembelajaran
Pelajaran ini merupakan proses pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks cerita pendek (cerpen). Pembelajaran teks ini membantu peserta didik memperoleh wawasan pengetahuan yang lebih luas agar terampil berpikir kritis dan kreatif serta bertindak efektif menyelesaikan permasalahan kehidupan nyata yang terkait erat dengan kewirausahaan. Permasalahan kewirausahaan dibahas kembali untuk menguatkan kapasitas peserta didik guna memanfaatkan keberadaan bahasa Indonesia dalam menempatkan diri sebagai cerminan sikap bangsa Indonesia di lingkungan pergaulan dunia global.


B.                          Kompetensi Dasar
KD pada KI 4
4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik  yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik secara lisan maupun tulisan
4.5 Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan

C.                          Indikator Pencapaian Kompetensi *)
Indikator KD pada KI 4
4.2.1 Peserta didik mampu memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik  yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan
4.3.1 Peserta didik mampu menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan
4.4.1 Peserta didik mampu mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik secara lisan maupun tulisan
4.5.1 Peserta didik mampu mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan

D.                          Materi Pembelajaran
Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik halaman 57—64.
Pada tahapan ini peserta didik bertugas secara mandiri mencari sumber di perpustakaan, media, internet, observasi di lapangan, dan/atau melalui wawancara narasumber untuk memperoleh data yang akurat sebagai bahan membangun teks cerita pendek secara mandiri.


E.                          Kegiatan Pembelajaran
1.                                      Pertemuan kelima dan keenam
Langkah Pemebelajaran
Struktur Model Pembelajaran
Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan

1. Apersepsi
2. Guru menyampaiakn tujuan pembelajaran

10 menit
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan (stimulation)
(mengamati)
Membaca kembali atau mencari contoh lain teks cerita pendek

70 menit
Pernyataan/Identifikasi masalah
1. Menanya tentang isi teks cerita pendek
2. Menanya tentang cara mengabstraksi, mengonversi, dan
memproduksi/menulis teks cerita pendek.
Pengumpulan data
(Mengumpulkan Informasi)
1. Berdiskusi atau menjawab pertanyaan tentang isi teks cerita pendek
2. Berdiskusi tentang cara mengabstraksi, mengonversi dan menulis teks cerita pendek
3. Mengbstraksi, mengonversi dan menulis teks cerita pendek.
Pengolahan data













(Mengasosiasikan)
1. Mengidentifikasi data/informasi untuk menyimpulkan isi teks cerita pendek
2. Menyimpulkan tentang cara mengabstraksi, mengonversi, dan menulis teks cerita pendek.
3. Menelaah kembali teks yang telah ditulis dari aspek unsur yang membangun dan kaidah kebahasaan
4. Merevisi teks cerita pendek berdasarkan hasil telaahan
5. Meringkas teks cerita pendek
Pembuktian
Peserta didik memperbaiki teks cerita pendek yang menurut dia belum sesuai dengan kaidah.
Menarik kesimpulan
(Mengomunikasikan)
1. Menyampaikan cara mengabstraksi, mengonversi dan menulis teks cerita pendeksecara lisan
2. Menanggapi saran dari teman/guru untuk perbaikan
3. Menyampaikan ringkasan teks cerita pendek

Kegiatan Penutup

1. Guru menyimpulkan hasil belajar
2. penutup
10 Menit



F.                           Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan
1. Penilaian Sikap
a. Teknik                 : Pengamatan sikap
b. Bentuk                : Lembar Pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan
Pertemuan ketiga
a. Teknik                 : Observasi (Pengamatan kerja kelompok)
b. Bentuk                : Lembar keaktifan siswa
Pertemuan keempat
a. Teknik                 : Praktek - Poyek
b. Bentuk                : Lembar Penilaian

G.                         Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1.    Media
contoh teks cerita pendek dari buku siswa
2.    Alat/Bahan
Laptop dan LCD
3.    Sumber Belajar
a.    Maryanto; Nurhayati; Elvi Susanti; dan Anik Muslikah. 2014. Bahasa Indonesia. Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.
b.    KBBI






No comments:

Post a Comment