Friday, 2 September 2016

RPP Kurikulum 2013 SMK Terbaru: Cerita Pendek (Kerjasama Membangun Teks)

FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sumber: Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tanggal 6 Juni 2016

Sekolah
:
SMK NEGERI 2 KEBUMEN
Mata Pelajaran
:
BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester
:
X / 1
Materi Pokok
:
Cerita Pendek (Kerjasama Membangun Teks)
Alokasi Waktu
:
8 jam pelajaran

A.  Tujuan Pembelajaran
Pelajaran ini merupakan proses pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks cerita pendek (cerpen). Pembelajaran teks ini membantu peserta didik memperoleh wawasan pengetahuan yang lebih luas agar terampil berpikir kritis dan kreatif serta bertindak efektif menyelesaikan permasalahan kehidupan nyata yang terkait erat dengan kewirausahaan. Permasalahan kewirausahaan dibahas kembali untuk menguatkan kapasitas peserta didik guna memanfaatkan keberadaan bahasa Indonesia dalam menempatkan diri sebagai cerminan sikap bangsa Indonesia di lingkungan pergaulan dunia global.


B.                          Kompetensi Dasar
KD pada KI 3
3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan
KD pada KI 4
4.1 Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik secara lisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik  yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan

C.                          Indikator Pencapaian Kompetensi *)
Indikator KD pada KI 3
3.4.1 Peserta didik mampu mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator KD pada KI 4
4.1.1 Peserta didik mampu menginterpretasi makna teks cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
4.2.1 Peserta didik mampu memproduksi teks cerita pendek yang koheren sesuai dengan karakteristik  yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan

D.                          Materi Pembelajaran
Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Semester 1 halaman 27—49.
Cerpen merupakan rangkaian peristiwa yang terjalin menjadi satu yang di dalamnya terjadi konflik antartokoh atau dalam tokoh itu sendiri dalam latar dan alur. Peristiwa dalam cerita berwujud hubungan antartokoh, tempat, dan waktu yang membentuk satu kesatuan. Peristiwa dalam cerpen ini bersifat imajinasi sebab peristiwa dideskripsikan dengan kata sebagai perasaan imajinasi pengarang terhadap sesuatu yang dibayangkannya. Rangkaian peristiwa itulah yang kemudian membentuk genre cerpen sehingga baik-buruknya suatu cerpen ditentukan pada penggambaran peristiwa yang dilukiskan oleh pengarangnya.
Pada kegiatan 2 ini kalian diajak untuk membangun sebuah peristiwa berdasarkan imajinasi kalian. Peristiwa itu dapat kalian tuangkan ke dalam tokoh dengan latar dan alur yang kalian ciptakan. Dengan merekonstruksi nilai-nilai dan tujuan sosial yang menerapkan kebahasaan yang lazim digunakan serta mengikuti tahapan struktur teks yang telah ditetapkan, kalian diharapkan secara bersama bisa membangun sebuah cerita pendek.


E.                          Kegiatan Pembelajaran
1.         Pertemuan ketiga dan keempat

Langkah Pemebelajaran
Struktur Model Pembelajaran
Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan

1. Apersepsi
2. Guru menyampaiakn tujuan pembelajaran
10 menit
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan (stimulation)
(mengamati)
Membaca  kembali teks cerita pendek untuk memahami  unsur yang membangun teks cerita pendek
160 menit
Pernyataan/Identifikasi masalah
1. Menanya tentang  unsur yang membangun teks  cerita pendek
2. Menanya tentang isi teks cerita pendek
Pengumpulan data
(Mengumpulkan Informasi)
1. Bertanya jawab tentang  unsur yang membangun teks cerita pendek
2. Menelaah proses kreatif menulis cerita pendek.
3. Berdiskusi  tentang  isi teks cerita pendek.
Pengolahan data
(Mengasosiasikan)
1. Menguraikan  unsur yang membangunteks cerita pendek untuk  mempertajam  pemahaman
2. Mengidentifikasi proses kreatif menulis teks cerita pendek.
Pembuktian
Peserta didik memperbaiki teks cerita pendek yang menurut dia belum sesuai dengan kaidah.
Menarik kesimpulan
(Mengomunikasikan)
1. Menyampaikan  hasil diskusi tentang unsur yang membangun danteks cerita pendek secara lisan
2. Menyampaikan hasil telaahan terhadap isi cerita pendek yang disusun kelompok lain
Kegiatan Penutup

1. Guru menyimpulkan hasil belajar
2. penutup
10 Menit

F.                           Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan
1. Penilaian Sikap
a. Teknik                 : Pengamatan sikap
b. Bentuk                : Lembar Pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan
Pertemuan ketiga
a. Teknik                 : Observasi (Pengamatan kerja kelompok)
b. Bentuk                : Lembar keaktifan siswa
Pertemuan keempat
a. Teknik                 : Tes tertulis
b. Bentuk                : Tes Uraian

G.                         Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1.    Media
contoh teks cerita pendek dari buku siswa
2.    Alat/Bahan
Laptop dan LCD
3.    Sumber Belajar
a.    Maryanto; Nurhayati; Elvi Susanti; dan Anik Muslikah. 2014. Bahasa Indonesia. Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.
b.    KBBI


No comments:

Post a Comment